آقای دکتر سعیدی در غرفه خبرگزاری حوزه در سی و سومین نمایشگاه بین المللی قرآن کریم در گفتوگو با خبرنگار خبرگزاری حوزه با اشاره به صدور این بیانیه در ۲۳ بهمن ۱۳۹۷ از سوی سید علی خامنهای اظهار داشت: بیانیه گام دوم انقلاب در حقیقت یک نگرش جامع به انقلاب اسلامی ارائه میدهد و به ما جهت میدهد که چگونه از تجربه گذشته بهره ببریم، وضعیت کنونی را بشناسیم و آینده انقلاب را بسازیم.
* بیانیه گام دوم؛ مبنای فکری اندیشگاه
سعیدی با بیان اینکه بیانیه گام دوم، مبنای نظری و فکری اندیشگاه است، افزود: ما در فعالیتهای خود سه ساحت «گذشته، حال و آینده انقلاب اسلامی» را بهصورت توأمان مورد توجه قرار میدهیم. رهبر انقلاب در این بیانیه، یک تئوری کلان از انقلاب اسلامی ارائه میکنند که میتواند مبنای تلاش برای «انقلابی بودن، انقلابی ماندن و انقلابی ساختن» باشد.
وی ادامه داد: اندیشگاه بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی دارای هشت اندیشکده تخصصی است که یکی از آنها اندیشکده استقلال و آزادی است. علاوه بر آن، هفت توصیه مطرحشده در بیانیه نیز هر یک بهصورت مستقل در قالب اندیشکدههای تخصصی پیگیری میشوند و محور همه این فعالیتها، خود بیانیه گام دوم است.
* جایگاه راهبردی حوزههای علمیه در گام دوم انقلاب
دبیر اندیشکده استقلال و آزادی با تأکید بر اهمیت ارتباط اندیشگاه با حوزههای علمیه تصریح کرد: مبنای انقلاب اسلامی، مبنایی اسلامی است و در رأس این مبنا، حوزههای علمیه قرار داشته و دارند. این موضوع نشان میدهد که جایگاه حوزه در انقلاب اسلامی جایگاهی بسیار رفیع است.
وی با اشاره به «منشور صدسالگی حوزه» که از سوی رهبر انقلاب صادر شده، گفت: ما تلاش کردهایم در گام دوم انقلاب، به مسئله «تحول و سلامت حوزه» توجه ویژه داشته باشیم؛ چراکه تحقق اهداف گام دوم بدون نقشآفرینی فعال حوزههای علمیه امکانپذیر نیست.
* تعامل با حوزههای خواهران و برادران؛ از گفتوگو تا مسئلهشناسی
سعیدی از برقراری تعامل با حوزههای علمیه خواهران و برادران خبر داد و اظهار داشت: در این مسیر، برنامههایی با عنوان «خوانش خلاقانه بیانیه گام دوم انقلاب» برای اساتید و طلاب برگزار شده است.
وی افزود: در این جلسات، مدل ما صرفاً سخنرانیمحور نبوده، بلکه بر گفتوگو، مسئلهشناسی و تولید ایده متمرکز بوده است. بسیاری از اساتید حوزه عنوان میکردند که این نخستین برنامهای است که در آن صرفاً شنونده نبودهاند، بلکه در فرآیند بحث و تحلیل مشارکت فعال داشتهاند.
به گفته وی، مسائل استخراجشده در این جلسات میتواند مبنای پژوهشهای بعدی قرار گیرد و مبلغان و پژوهشگران حوزه نیز با اتکا به این خوانش خلاقانه، در عرصه تبلیغ و تحقیق نقشآفرینی مؤثرتری داشته باشند.
* حوزه؛ مسئول تحول درونی و پاسخگویی بیرونی
دبیر اندیشکده استقلال و آزادی با بیان اینکه حوزههای علمیه دو مسئولیت همزمان بر عهده دارند، گفت: یک مسئولیت درونی برای تحول و ارتقای ساختار و کارکرد حوزه و یک مسئولیت بیرونی در قبال جامعه.
وی تأکید کرد: اگر حوزه بخواهد جایگاه حقیقی خود را حفظ کند، باید با دقت و عمق بیشتری وارد مسائل سیاسی و اجتماعی روز شود؛ چراکه جامعه، بهویژه نسل جوان، بهشدت نیازمند تحلیلها و راهکارهای عالمانه و دینی است.
سعیدی به ضرورت حضور فعال حوزه در عرصه علوم انسانی نیز اشاره کرد و گفت: ما در حوزه علوم انسانی اسلامی نیازمند فعالیت جدیتر حوزههای علمیه هستیم. در همین راستا، حوزه علمیه خواهران اقدام به تأسیس اندیشکده حوزوی بیانیه گام دوم کرده است.
وی همچنین از پیشنهاد تأسیس اندیشکدههای استانی در دانشگاهها و حوزههای علمیه خبر داد و افزود: این روند، دستوری و از بالا به پایین نیست، بلکه مبتنی بر انگیزه و تمایل مجموعههای علمی است.
* نخستین اندیشکده حوزوی در حرم حضرت عبدالعظیم(ع)
سعیدی با اشاره به برخی اقدامات میدانی در این حوزه اظهار داشت: حوزه علمیه خواهران مستقر در حرم حضرت عبدالعظیم حسنی در حال برنامهریزی برای تأسیس نخستین اندیشکده حوزوی بیانیه گام دوم است و این اقدام با انگیزه و پیگیری جدی در حال انجام است.
* تفاوت فرهنگ علمی حوزه و دانشگاه؛ فرصتی برای همافزایی
دبیر اندیشکده استقلال و آزادی با اشاره به تفاوتهای ساختاری حوزه و دانشگاه تصریح کرد: ورود به فضای حوزه در ابتدا دشوار است، زیرا فرهنگ علمی حوزه با دانشگاه تفاوتهایی دارد. در حوزه، مسئله مدرکگرایی محور نیست و هدف اصلی، حرکت علمی در مسیر قرب الهی است.
وی افزود: البته این به معنای نفی ظرفیتهای دانشگاه نیست، اما جنس فعالیت علمی در حوزه متفاوت است. ما در تعامل با حوزههای علمیه، رضایت بالایی از نتایج همکاریها داشتیم و علاقهمندیم این ارتباطات گسترش یابد.
* نقد مدرکگرایی و تأکید بر کارآمدی اجتماعی
سعیدی در پایان با انتقاد از غلبه نگاه مدرکمحور در برخی فضاهای علمی گفت: هم دانشگاه و هم حوزه باید به درد جامعه بخورند و انسانساز باشند. متأسفانه گاه گرفتار مدرکگرایی میشویم که به هر دو نهاد آسیب میزند.
وی تأکید کرد: هدف نهایی این تعاملات آن است که حوزه و دانشگاه بتوانند در چارچوب بیانیه گام دوم انقلاب، نقش مؤثرتری در حل مسائل جامعه و تربیت انسان تراز انقلاب اسلامی ایفا کنند.
انتهای پیام
نظر شما